校园文化｜山东管理学院：推动劳动教育课程高质量开展

劳动教育是高校人才培养体系的重要组成部分，建好建强劳动教育课程是帮助大学生提升核心劳动素养、培养创新创业能力、锤炼坚强意志品质、增强社会责任感，成为德智体美劳全面发展的时代新人的重要途径。山东管理学院积极响应国家号召，落实教育部有关文件要求，于2020年春季学期率先面向全校本科生开设《大学生劳动教育》课程，经过不断探索创新，课程建设和人才培养取得突出成绩。

重引领，推动课程思政和劳动教育融通人才培养全过程。塑造正确劳动价值观是关系民族发展的长远大计，高校开展劳动教育的首要目的是塑造社会主义建设者和接班人的劳动价值观。独立开设的劳动教育必修课程，可以弥补专业教育在劳动价值观方面塑造的不足，以课程化的方式系统加强热爱劳动、崇尚劳动和热爱劳动人民、造福劳动者的社会主义劳动观念的教育。为此，课程团队遵循应用型专业人才培养规律，按照“价值引领、精神塑造、能力培养”的思路，针对不同年级学生成长发展要求，优化设置课程模块，深入挖掘爱国主义教育、社会主义核心价值观教育等思政元素，涵养劳动情怀，厚植家国情怀，实现了价值塑造的重要功能。

强师资，构建专兼结合、教研一体的师资队伍。强大的师资力量，是开设好高校劳动教育必修课程的重要条件。作为一门新课程，各高校普遍面临劳动教育的师资不足问题。为此，山东管理学院组建了劳动教育课程团队，团队成员由丰富教学和科研经验的骨干教师组成。团队之中，有山东省高校思想政治教育工作先进个人、山东高校优秀中青年思想政治理论课骨干教师、山东学校优秀思政课教师，3位教师在山东省乃至国家开展的思政课教学比赛中斩获佳绩。近年来，团队成员主持劳动教育相关教研教改课题9项，发表相关论文10余篇。2023年6月，成立山东管理学院劳动育人团队，团队成员在集体备课、科研问题探讨等方面的交流得到加强。

建资源，搭建线上线下、理实结合的教学保障体系。开设好大学生劳动教育必修课，要有丰富的资源作为支撑。而理论与实践资源不足的现状，制约劳动教育高质量开展。为此，课程团队加强理论和实践两方面的资源开发和利用，构建了课内课外、校内校外、线上线下的一体化资源体系。课程开设伊始，课程团队就着手编写教材，2021年1月作为高校劳动教育领域较早的一本教材——《新时代高校劳动教育通论》在高等教育出版社出版。与此同时，课程团队启动了线上课程建设。2021年8月，线上课程在中国大学慕课平台上线；2022年1月，在智慧树平台上线。课程团队还充分利用学校匠心苑、工会和劳动特色展馆、VR思政教育中心等实践场所开展现场教学，利用双立实践教学基地组织部分学生参加劳动实践。

融专业，形成基于专业人才培养的劳动教育课程体系。大学生劳动素养的提升，不仅需要通过劳动教育必修课程予以引导，还需要将劳动教育与专业教育相结合。而当前，高校劳动教育与专业教育的结合不足。为此，课程团队根据学校学科门类，建设了管理类专业、经济类专业、工科类专业、人文类专业、艺术类专业、法学类专业六大教学案例库。同时，在实践项目中，注重引导学生将实践项目与专业相结合，形成了六大专业类实践项目库。这些做法，引导学生从专业领域案例中感悟劳模精神、劳动精神、工匠精神，提升创新实践能力，促进专业素质发展，实现了劳动教育和专业教育的高度统一。

善创新，构建基于OBE理念的混合式教学模式。传统的教育方式，无法很好地激发大学生的学习兴趣，课程育人效果不佳。为此，课程团队进行教学改革创新。在教学模式上，课程打通线上线下两空间，链接课内课外两平台，构建了学、思、践、展、评五环节混合式教学链条。在教学方法上，团队教师创新使用“问题+案例”探究式教学法、“线上+线下”交互式教学法、“项目+团队”融合式教学法。一系列创新做法，收到良好反馈。学生学习投入度提高，开展生活劳动、服务性劳动、创新性劳动意识和能力明显提升，在疫情防控、暑期实践、志愿服务等工作中表现突出，得到上级部门和社会各界的表彰、表扬。

经过上述举措，山东管理学院《大学生劳动教育》课程取得了系列教学成果，得到社会广泛认可。《新时代高校劳动教育通论》教材在全国50多所高校使用，被评为第二批山东省普通高等教育一流教材。线上课程被32所高校的9万多名大学生使用，被评为山东省社区教育优秀课程资源、山东省优秀共享课程、智慧树精品课程。同时，团队教师的劳动教育教学能力得到显著提升。课程团队荣获山东省第二届高校教师教学创新大赛二等奖，申报的教学案例被评为山东省课程联盟线上教学优秀案例、山东省高校劳动教育教指委优秀案例。2023年，课程团队申报的“高校劳动教育视频资源建设项目”，被中国高等教育学会认定为全国高校数字思政精品项目；申报的劳动教育案例，入选首届全国高校劳动教育示范案例；申报的信息化教学案例，被教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）评定为全国师生信息素养提升实践活动典型作品。